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南縣青少年科技創新工作紀實
2018-12-28 10:27|編輯: 李倩 |來源: 湖南日報 |查看: 4437
  12月26日,《湖南日報》刊發了南縣青少年科技創新工作紀實的報道,題為《讓科技之花不斷綻放 —— 南縣青少年科技創新工作紀實 》。詳情如下:

 


  12月22日,南縣教育局收到“第33屆全國青少年科技創新大賽”組委會發來的獲獎證書,共有4本:科技創意項目優秀創意獎2名、科技實踐活動二等獎1名、創新成果三等獎1名。

  

  第三十九屆湖南省青少年科技創新大賽部分獲獎學生合影


  “科技是興國之源,教育是立國之本。”南縣教育局局長張剛強說,近幾年來,南縣縣委、縣政府緊緊圍繞“科技興縣、人才強縣”戰略部署,科學制訂了相關工作計劃和青少年科技教育開展實施方案,成立了青少年科技創新工作領導小組,完善了科技教育工作評價激勵機制,青少年科技創新工作取得了長足進展。

  自2016年以來,南縣先后推薦100余件青少年科技創新作品參加國內外科技創新賽事,有50余件作品獲獎,還有10余件學生發明獲得國家授權專利。去年12月舉行的第22屆國際發明展上,該縣獲得金獎1個、銅獎2個。目前,全縣已有13所學校獲評省、市、縣“科技創新示范校”。

  科技花開遍地

  “青少年科技創新教育工作,是提高青少年科學文化素質、建設創新型國家和加快社會主義現代化建設的迫切要求。”張剛強說,要推進全縣的青少年科技創新工作,首先要讓全縣各中小學校提高認識,增強責任感、緊迫感和使命感,切實把加強青少年科技教育工作,作為全面實施素質教育的重要內容,作為加強科學普及、提高公民科學素質的突破口。

  南縣教育局成立青少年科技教育工作領導小組,全面負責教育系統青少年科技教育工作。縣局基礎教育股設科教專干,督促各學校嚴格按標準開足科技教育課時;確保課外科技活動的正常開展;把科技教育工作納入中小學教育質量評價、考核體系。

  不僅如此,南縣教育局對全縣中小學校的科技創新教育,無論是創新活動場所和科教課程設計都提出了具體要求。

  比如:學校要為科技活動小組提供活動場所,并購置必備器材;學校圖書室、實驗室、電腦室,要在課余時間向科技活動小組開放;各中小學校要與上級有關單位建立聯系,選聘專家教授、技術人員為校外科技輔導員。

  “目前,我們各學校參加科技活動的學生已經達到學生總數的40%。這跟我們積極組織多種形式、多種內容的青少年課外科技活動是分不開的。”南縣教育局副局長周大昌說,教育局要求學校把青少年科技教育活動與教育信息化、學科知識競賽和課堂教學改革緊密結合,組織中小學生參與、參加發明創造、科學試驗、生物與環境科學實踐、計算機競賽、機器人大賽等課外科技活動,全縣開展“大手拉小手”“科普小先生演講”“科普教育基地參觀”等活動;組織學生參加全國范圍內的活動。組織以“青少年科技創新大賽”為平臺的科技節,集中展示科技創新成果。

  近3年,南縣創建了縣級“科技創新示范校”10所,市級“科技創新示范校”2所,省級“科技創新示范校”(湖南省青少年科技活動示范基地)1所。并建立南縣科技創新聯盟QQ群與微信群。其中,縣一中建設省知識產權試點校、立達中學建設“智慧校園” ,明山中小開設“珍珠刺繡”課程等,均有力帶動了廣大學生參與科技創新的熱情。

  品牌效應強勢

  今年8月,第33屆全國青少年科技創新大賽在重慶舉行,該項賽事收到全國各地3000多項創新項目和作品,經過專家初評,共有358項青少年科技創新項目和201項輔導員科技教育創新項目入圍大賽終評。南縣一中有8項作品入圍,其中4項獲獎。

  “南縣一中這幾年的科技創新工作可以說取得了突飛猛進的發展。”南縣一中校長梅永征說,科技創新已逐漸成為該校的特色,成為一道亮麗的名片。

  2015年9月,南縣一中成立“科技創新教育領導小組”,并構建了學校有顧問團、年級有輔導員、班級有專(兼)職教師的科技教育師資隊伍。學校每年有計劃地安排科技教師和輔導員參加進修和培訓,定期邀請相關教育專家來校指導培訓教師。同時不斷完善硬件設施建設,2016年投入近600萬元建成科技展覽室、3D打印機器人活動室和智能化教室;2018年投資500萬元修繕學校科技館、體育館;高標準、高規格的科技創新生物園正在籌建之中。

  為激發學生科技創新的熱情,該校設計了新型科技教育課程體系,把發明創新課安排進學校課程,將科技教育活動納入班級月查管理,建立科技社團與興趣小組,開展小發明、小制作、小實驗等活動。全縣以南縣一中為主體組建跨校創新聯盟,成立了師生專利申請小組,逐步建立了“科技特長生”成長通道。對在科技創新中表現突出的教師和學生,給予重獎。南縣一中作為省知識產權試點校、省市科技創新示范校和省科技教育基地,充分發揮了示范引領作用,形成了品牌,突出了優勢。

  梅永征說,經過多年摸索,南縣一中在科技創新活動教育上,已經形成了一套成熟的機制,既以“樹基地、建場館、抓隊伍、搞活動、探路子”為目標,推動全校科技工作的創新與發展,在科技隊伍建設、科技設施建設、樹立基地和典型等方面,不斷拓展思路,創新求實,對科技文明單位的組織形式、工作方法、管理辦法的運行機制進行探索和實踐,努力開拓學校科技工作新局面。

  截至目前,該校學生的科技作品共獲國家級以上獎19項,其中金獎總數超過10個,省級獎100余項,共獲得了8項發明專利。2016年以來,南縣一中先后獲授“湖南省中小學科技創新教育基地” “湖南省中小學知識產權教育試點學校” “湖南省中小學創客教育基地校” “第十四屆宋慶齡少年兒童發明獎科技發明示范基地”等榮譽稱號。

  長效機制成型

  去年9月,南縣一中教師洪偉獲得益陽市青年教師實驗創新大賽一等獎。同年12月,他輔導的項目“多功能魚塘生態除雜裝置”在第22屆國際發明展上榮獲“發明創業獎·項目獎”金獎。作為科技創新項目的輔導人,洪偉曾挑著糞桶“招搖過市”,曾冒著風雪滿大街地去尋找一枚型號近似的螺絲釘。

  洪偉只是南縣眾多學校科技輔導員中的一名。“教師是學校的靈魂,是學校的生命和活力所在,精神和力量所依。”張剛強說,為了建立健全青少年科技創新的長效機制,南縣非常注重科技輔導員的培育工作,縣教育局每年開展一次科技輔導員培訓工作,更新其知識結構,同時積極組織部分優秀科技輔導員觀摩全國、省、市青少年科技創新大賽,參加省市組織的相關科技培訓活動。

  “激勵措施也必不可少。”張剛強說,教育局要求各校把科技總輔導員列為中層干部,把科技教育活動的輔導時間計入工作量,列入與學科教師相同的評價系統。科技輔導員在輔導學生參加國家、省、市青少年科技教育活動中獲得獎勵和被輔導學生參加青少年科技教育主管部門聯合組織青少年科技活動中取得成績的,其輔導員在評優、晉級、職稱評聘等方面與學科教師同等對待。

  近三年,南縣培訓中小學科技教師近800人次,為全縣青少年科技創新工作的開展提供了保障。

  如何調動學生的科技創新熱情?南縣也推行了一系列激勵措施:對參加青少年科技活動取得成績的優秀學生給予重點培養和鼓勵。比如,初中階段學生參加縣級以上(含縣級)青少年科技創新大賽獲得一等獎,升入高中時可優惠加分20分。參加省級以上科技大賽獲國家一、二等獎或省、市一等獎,且參加初中畢業學業考試成績合格、綜合素質評價為“3A3B”以上的,由學生向招生學校申報,在招生學校同意的情況下,可以升入該縣省、市級示范性普通高中或其他高中階段學校。

  同時,南縣開展青少年科技教育縣級基地示范校創建活動,命名一批科技教育工作成績突出、有示范帶動作用的學校作為縣級青少年科技教育示范校,授予獎牌,頒發獎勵經費。縣局每年用于青少年科技教育活動的專項經費不低于10萬元。

  少年強則國強,少年智則國智。南縣貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》,青少年的創新精神和實踐能力取得了蓬勃發展。今年4月,南縣舉行了第39屆湖南省青少年科技創新大賽,全縣共有4所學校,11件作品參加,在全縣各中小學再次掀起了一股創新的熱潮。

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